6月22日，搜狐創(chuàng)始人、董事局主席兼首席執(zhí)行官、物理學(xué)博士張朝陽(yáng)延續(xù)《張朝陽(yáng)的物理課》的傳統(tǒng)，在直播中現(xiàn)場(chǎng)解析了2025年高考物理湖南卷和新課標(biāo)II卷（黑吉遼內(nèi)蒙古卷）的兩道壓軸大題。

此外，他還與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生就物理學(xué)習(xí)、報(bào)考專(zhuān)業(yè)及大模型解題能力等熱門(mén)話題展開(kāi)討論，并針對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)直言：AI大模型雖能學(xué)習(xí)已有知識(shí)給出答案，但尚無(wú)法自主思考物理問(wèn)題，人類(lèi)“硬核推導(dǎo)”仍是理解物理原理的關(guān)鍵。

贊中學(xué)生質(zhì)疑“細(xì)繩緊繃”假設(shè)  和教師共探橢圓運(yùn)動(dòng)多解法

今年高考后部分考生反映物理試題“難度過(guò)高”，張朝陽(yáng)精選兩道代表性壓軸題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)推導(dǎo)解析。

在解析2025年湖南高考物理壓軸題時(shí)，面對(duì)復(fù)雜的“二體運(yùn)動(dòng)”問(wèn)題，張朝陽(yáng)巧妙將其分解為質(zhì)心平動(dòng)與小球繞質(zhì)心圓周運(yùn)動(dòng)兩個(gè)子問(wèn)題，逐步求解小球初速度對(duì)整體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

討論題目中“細(xì)繩時(shí)刻緊繃”的假設(shè)時(shí)，他贊賞現(xiàn)場(chǎng)一位中學(xué)生的觀點(diǎn)，認(rèn)為此假設(shè)需驗(yàn)證，并指出細(xì)繩繃斷條件和桿的狀態(tài)需更多考量。他強(qiáng)調(diào)，考場(chǎng)模型雖經(jīng)簡(jiǎn)化，但現(xiàn)實(shí)物理問(wèn)題需更嚴(yán)謹(jǐn)處理。

在解析新課標(biāo)II卷壓軸題涉及的橢圓運(yùn)動(dòng)難題時(shí)，他將正負(fù)電荷的運(yùn)動(dòng)類(lèi)比為天體系統(tǒng)，靈活運(yùn)用開(kāi)普勒第三定律替代復(fù)雜的微積分運(yùn)算，高效破解了這道非常規(guī)電磁場(chǎng)難題?，F(xiàn)場(chǎng)，他還與一位中學(xué)教師就該題的更多解法展開(kāi)了熱烈討論。

高考物理題不宜難度過(guò)高  建議中學(xué)生了解些前沿知識(shí)

張朝陽(yáng)坦言這兩道壓軸題確實(shí)難度很大，考生在有限時(shí)間內(nèi)完成極具挑戰(zhàn)。“我想讓物理課有高度，挑了最難的題來(lái)解。但如果我出高考題，會(huì)出得很簡(jiǎn)單?！彼J(rèn)為，高考作為大學(xué)普適教育的選拔，不同于物理競(jìng)賽，不宜設(shè)置過(guò)高難度門(mén)檻，否則易造成挫敗感。

近年來(lái)高考物理題常以暗物質(zhì)、廣義相對(duì)論等前沿物理為背景，甚至接近競(jìng)賽難度，張朝陽(yáng)建議中學(xué)生可定性了解前沿知識(shí)，并在中學(xué)階段學(xué)習(xí)微積分等基礎(chǔ)工具?！拔⒎e分應(yīng)用太普遍了，不必等到大學(xué)再學(xué)?！钡仓赋?，將如電磁感應(yīng)中的相對(duì)論觀念等內(nèi)容下放至高中，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言難度過(guò)大。

AI無(wú)法自主思考“硬核推導(dǎo)”仍靠人類(lèi)   專(zhuān)業(yè)選擇應(yīng)兼顧興趣和就業(yè)前景

針對(duì)2024年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予AI科學(xué)家及AI在物理領(lǐng)域的影響，張朝陽(yáng)分享了他的見(jiàn)解：對(duì)于已有文獻(xiàn)和人類(lèi)已解決的問(wèn)題，AI大模型能快速學(xué)習(xí)并給出不錯(cuò)的答案。然而，大模型目前仍無(wú)法自主思考物理問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)，理解物理原理的核心，依然依賴(lài)于人類(lèi)的“硬核推導(dǎo)”能力。

談及報(bào)考專(zhuān)業(yè)，張朝陽(yáng)建議學(xué)生應(yīng)綜合考慮個(gè)人興趣與未來(lái)就業(yè)前景，并與父母充分溝通，達(dá)成共識(shí)，“相向而行”。他認(rèn)為大學(xué)是重要的基礎(chǔ)教育階段。

對(duì)于北京大學(xué)助理教授韋東奕開(kāi)通社交賬號(hào)，張朝陽(yáng)表示這在自媒體時(shí)代非常正常，將高深學(xué)術(shù)知識(shí)普及大眾也是一種公益行為。他曾解釋自己堅(jiān)持三年直播物理課亦是“一箭三雕”：一是出于個(gè)人興趣，二是推動(dòng)搜狐視頻知識(shí)直播布局，三是為了公益。

在張朝陽(yáng)看來(lái)，人類(lèi)幾百年積累的大量知識(shí)，涵蓋了我們目前認(rèn)知范圍內(nèi)的所有內(nèi)容，日常生活中的現(xiàn)象背后的道理，都已能用數(shù)學(xué)形式精確描述。不論是物理領(lǐng)域還是其他領(lǐng)域，了解一些物理知識(shí)都是非常有價(jià)值的。