“大家注意，手腕要用力。擊球的時(shí)候，轉(zhuǎn)體、揮拍、發(fā)力要連貫流暢。”冬日的周六，遂寧市蓬溪縣明月初級(jí)中學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“明月中學(xué)”）的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地格外熱鬧。20余名學(xué)生在體育老師的指導(dǎo)下?lián)]動(dòng)球拍，看著羽毛球在空中劃出的一道道弧線(xiàn)，歡笑聲與呼喊聲此起彼伏。

讓周末寂靜的校園煥發(fā)溫暖與生機(jī)，得益于遂寧正有序推進(jìn)的農(nóng)村留守兒童周末假日寄宿學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“周末假日寄宿學(xué)校”）試點(diǎn)工作。去年10月以來(lái)，全市16所學(xué)校參與周末假日寄宿學(xué)校試點(diǎn)，通過(guò)組織學(xué)校教師輪流輔導(dǎo)，開(kāi)展體育鍛煉、興趣培養(yǎng)、作業(yè)輔導(dǎo)、親情交流等，全時(shí)段、全天候關(guān)愛(ài)留守兒童，著力破解農(nóng)村留守兒童教育缺位、關(guān)愛(ài)缺失、監(jiān)護(hù)缺乏等難題。

陣地提質(zhì)擴(kuò)面

周末假日寄宿學(xué)校成溫馨港灣

“以前周末一個(gè)人在家比較孤單。現(xiàn)在有了老師和同學(xué)的陪伴，我變得更加樂(lè)觀開(kāi)朗。”經(jīng)歷了一場(chǎng)酣暢淋漓的球技比拼，明月中學(xué)初三學(xué)生唐銳笑得格外燦爛。

“我們的辦學(xué)理念和方向是‘生活即學(xué)習(xí)，學(xué)校即是家’。”看著操場(chǎng)上孩子們活躍的身影，明月中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)甘紅波告訴記者，為了給孩子們打造暖心的“家”，學(xué)校既在室外新建了羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)，還在室內(nèi)設(shè)置了留守兒童活動(dòng)室、心理輔導(dǎo)室、圖書(shū)閱覽室等活動(dòng)陣地，為學(xué)生寢室增添了飲水機(jī)、熱水器、洗衣機(jī)等設(shè)備。

“周末假日寄宿學(xué)校，不得增加留守兒童的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”。遂寧的試點(diǎn)規(guī)則很明確，參加周末假日寄宿學(xué)校的學(xué)生僅支付據(jù)實(shí)消費(fèi)的伙食費(fèi)。開(kāi)展周末假日寄宿10周以來(lái)，每天包括早中晚餐的伙食費(fèi)平均是15元。甘紅波說(shuō)，對(duì)于特別困難的留守兒童，學(xué)校還通過(guò)捐贈(zèng)的方式給予減免。

“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、學(xué)生自愿、全員動(dòng)員”。結(jié)合實(shí)際和留守兒童寄宿管理需求，全市在推進(jìn)工作中特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地，優(yōu)化配置留守兒童活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室、心理輔導(dǎo)室，提供周末食宿、熱水淋浴、洗衣晾曬等必要生活保障。并通過(guò)崗位調(diào)劑、合理排班、考核獎(jiǎng)勵(lì)等方式安排教職工積極參與，設(shè)置輔導(dǎo)老師、寢管老師等，對(duì)留校學(xué)生管理做到無(wú)縫銜接，為他們提供豐富的生活空間。

“農(nóng)村學(xué)校留守兒童普遍，有些學(xué)生離家十幾二十公里，周末往返困難，還有部分學(xué)生家庭情況特殊，無(wú)監(jiān)護(hù)人照護(hù)。”胡曉是明月中學(xué)的一名教師，也是周末假日寄宿學(xué)校的帶班班主任。她認(rèn)為，開(kāi)展周末假日寄宿主要是為了彌補(bǔ)留守孩子家庭教育的缺失，而作為教師的她就要擔(dān)起父母般的責(zé)任，培養(yǎng)他們的生活習(xí)慣，給予他們更多情感上的陪伴。

活動(dòng)豐富多彩

用愛(ài)點(diǎn)亮留守兒童“心”生活

創(chuàng)建留守兒童周末假日寄宿學(xué)校，不僅僅是硬件上為孩子們提供便利，更要在“軟件”著力。

記者在走訪(fǎng)中了解到，經(jīng)過(guò)前期相關(guān)部門(mén)走訪(fǎng)調(diào)研，各學(xué)校以體育鍛煉、興趣培養(yǎng)、作業(yè)輔導(dǎo)、益智游戲、品德教育、勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、心理健康教育、安全教育為主線(xiàn)，以親情聯(lián)系為牽引，以學(xué)校特色藝術(shù)體育課程等為重點(diǎn)，基本形成了各校課程體系。學(xué)校教師排班值守指導(dǎo)，志愿者也紛紛來(lái)校輔助開(kāi)展活動(dòng)，給孩子們帶來(lái)了豐富多彩的假日生活。

明月中學(xué)的食堂里，孩子們圍坐一起洗菜、切菜、包餃子。宿舍里，胡曉指導(dǎo)孩子們疊被子、洗衣服，提升生活技能。在操場(chǎng)上傾聽(tīng)孩子們的校園趣事和煩惱。

走進(jìn)安居區(qū)的遂寧市西眉中學(xué)，圖書(shū)閱覽室書(shū)架上，經(jīng)典文學(xué)、科普人文、藝術(shù)修養(yǎng)等各類(lèi)圖書(shū)擺得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)；藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)室內(nèi)，劉氏泥塑非遺傳承人劉建華教孩子們?nèi)嗤痢⑺苄?、上色，感受非遺文化的魅力?？苿?chuàng)室里，孩子們操縱迷你無(wú)人機(jī)平穩(wěn)飛行，繞過(guò)一個(gè)個(gè)障礙物，臉上露出自豪的笑容。

船山區(qū)遂寧六中設(shè)立繪畫(huà)、音樂(lè)、體育、陶藝、川劇、圍棋等精品課程，為孩子們利用周末發(fā)展興趣愛(ài)好創(chuàng)造了很好的條件，極大豐富了孩子們周末時(shí)光。初三學(xué)生李文豪說(shuō):“這里有好玩的興趣小組，能盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)意。周末不再無(wú)聊，對(duì)每一天都充滿(mǎn)期待。”

“有些學(xué)生剛參加活動(dòng)的時(shí)候比較內(nèi)斂自卑，但兩個(gè)月過(guò)后，他們的性格逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，自信心也得到了很大的提升，他們臉上的笑容也越來(lái)越多了。”與孩子們朝夕相處的胡曉說(shuō)，自從周末假日寄宿學(xué)校開(kāi)展以來(lái)，她切身感受到了孩子們的變化。記者還在設(shè)立的家校微信群中看到分享的活動(dòng)照片和視頻，不少家長(zhǎng)在聊天頁(yè)面紛紛留言點(diǎn)贊。

學(xué)生樂(lè)了，家長(zhǎng)笑了，學(xué)?；盍?hellip;…短短幾個(gè)月時(shí)間，周末假日寄宿學(xué)校試點(diǎn)收到了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)“四個(gè)滿(mǎn)意”的效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，參與全市16所農(nóng)村留守兒童周末假日寄宿學(xué)校的學(xué)生共600余人。下一步，遂寧還將擴(kuò)大試點(diǎn)面，在堅(jiān)守民生保障底線(xiàn)，全面提升留守兒童綜合素質(zhì)的前提下，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校合理優(yōu)化布局，穩(wěn)定農(nóng)村學(xué)校生源數(shù)量，讓農(nóng)村孩子同樣能夠享有優(yōu)質(zhì)教育資源。